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教育部:提倡中小学生到校后先举行20分钟左右身体流动

公布时间:2021-09-03 作者:林焕新 欧媚 泉源:中国教育新闻网

中国教育报-中国教育新闻网北京9月3日讯(记者 林焕新 欧媚)在今天教育部召开的2021教育金秋系列第五场新闻公布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰示意,教育部等五部门团结印发的《关于周全增强和改善新时代学校卫生与康健教育事情的意见》(以下简称《意见》)进一步明确了康健教育教学的重点内容和改造偏向。“提倡中小学生到校后先举行20分钟左右的身体流动。保障学生天天校内、校外各1个小时体育流动时间。”王登峰说。

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王登峰先容,详细来看,《意见》提出了提升学生康健素养、明确康健教育内容、落实课程课时要求等8个方面的行动。

一是提升学生康健素养。以中小学为重点,注重大中小幼相衔接,完善以课堂教学为主渠道、以主题教育为主要载体、以一样平常教育为基础的学校康健教育推进机制,健全学生康健素养评价机制。二是明确康健教育内容。构建分学段、一体化康健教育内容系统。修订《中小学康健教育指导纲要》,落实《通俗高等学校康健教育指导纲要》。三是落实课程课时要求。完善课程放置,系统设计教学尺度、师资配备、评价系统、制度保障,确保各级种种学校将康健教育贯串教育全历程。四是拓展康健教育渠道。构建学科教学与实践流动相连系、课内教育与课外教育相连系、经常性宣传教育与集中式宣传教育相连系的康健教育模式。激励开展康健知识竞赛、康健技术展示等流动,每年举行天下学校康健教育功效展示。五是保障食物营养康健。提倡营养平衡、膳食平衡。学校配备有资质的专(兼)职营养指导职员和食物平安治理职员,开展学生膳食营养监测,实行学生营养干预措施。六是增添体育磨炼时间。严酷落实眼保健操、课间操制度。七是强化心理康健教育。开展生命教育、亲情教育,增强学生尊重生命、珍爱生命意识。增强重大疫情、重大灾难等特殊时期心理危急干预,强化人文关切和心理疏导。加大学校心理康健人才队伍建设。八是养成康健行为习惯。

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