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小孩子口齿不清如何做构音训练?以下5种方法妈妈要用好

2020-11-23 11:37 南京儿童自闭症研究院

哇,动物园里有很多多少的动物呀:大西几、小凶许、小脑斧、 梅发怒、发福蝶、大飞囊、强颈怒、大蟒鞋、小白去、鸵寮、大带许、大穷猫、大诺坨、大你鱼、小乌堆!

咦?这些都是什么?是不是以为看不懂呢?一起读读看。读完之后会以为好含羞,有一种卖萌的感受。这样的发音只有小孩子才会有,到底错误的发音需要连续呆多久呢?

孩子刚开始学说话的时刻,听到这种发音会以为很可爱。然则,若是这样的发音一直连续好几年,甚至到了四五岁,甚至五六岁,别人家孩子逐渐的都能说清楚了,自己家孩子依然保持着错误发音。家长就会想:一辈子会不会大舌头啊,另有机遇改过来嘛?可是我一纠正他就不愿意,要怎么改呢?

实在这种情形属于功能性构音障碍,下面我们领会一下功能性构音障碍。

界说:构音障碍是由下颌、唇、舌、鼻腔、软腭和咽喉等构音器官的结构异常、功能障碍或未明白目的音位的发音特征异常引起的声韵调异常,造成语言清晰度和可懂度下降。

分类:器质性构音障碍、功能性构音障碍、神经性的言语障碍。

功能性构音障碍(articulation disorders)显示:为发声难题,发音禁绝,咬字不清,声响,音调及速率、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变。

构音常存在的问题:

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1、在正常语言发育中见到的构音错误:如k-t、g-d等位置替换;

2、构音点后移:齿音的构音后移,成为腭化构音,不使用舌尖或舌前部,如:t/d、k/g、z/c /s、g/k;

3、侧音化构音:呼出气流不是从口腔中部而是由侧方漏出。如:z、c、s、zh、ch、sh部门或所有;

4、声母、韵母的歪曲、省略;

5、鼻咽腔构音:用舌背闭锁口腔,从鼻腔发出气流和声音,如:i、u等。

训练方法:

1.放松训练:通过肢体的放松改善咽喉部的放松。

2.呼吸训练:改变呼吸方式,自主呼吸,延伸呼气时间,增添肺活量训练,增添气流如吹气球吹纸条等。

3.口腔器官的运动训练:(1)本体感受训练:冰棒刺激,毛刷刺激;(2)发音器官的训练:下颌运动,舌的运动,唇的运动等。

4.发音训练:元音辅音从单个字词到句子。

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